Факультатив математика 5 сынып
Dating > Факультатив математика 5 сынып
Download links: → Факультатив математика 5 сынып → Факультатив математика 5 сынып
Өткенді қайталау: Еске түсіру 4 мин Ережелерді айту: 1 Теңдеу дегеніміз не? Олай болса , А мен В әріптерінің орнына сәйкес келетін цифрлар 7,8 және 9 ғана бола алады.
Скачать по ссылке download link : Факультатив математика 5 сынып Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Алған білімдерін өмірмен байланыстырумен қатар қолдануға үйрету. Олай болса , ҚАТАЛ сөзі 97872 санына тең. Автор: Хамитова Алимаш Кумашевна. Қызығу танымдық іс-әрекеттің қозғаушы күші оқушының қызығу жәрдемімен оқып үйрену барысында қабілеті мен дарыны ұшталады. Сайтта ашық сабақтар, сабақ жоспарлары, қмж, омж, ұмж, ктп, сценарийлер, олимпиада есептерін, тәрбие сағаттарды, мұғалімдерге керекті барлық құжаттарды таба аласыз. Жай бөлшектерге амалдарды орындау. Әр оқушы өздігінен ойын құрастырады. Мақсаты: қызықты есептермен таныстыру және шешу жолдарын қарастыру. Алматы «Мектеп», 2004 2.
Құраушы күштерді табуға берілген есептер. Автор: Хамитова Алимаш Кумашевна. Букенованың 8 сыныпқа арналған математика пәнінен факультатив бағдарламасына ПІКІР Математика пәнінен факультатив бағдарламасы 8 сынып оқушыларының пән бойынша білімдерін тереңдетуге, логикалық ойлау дағдыларын және шығармашылықпен жұмыс жасау дағдыларын дамытуға арналған.
«Ақтоғай» орта мектебі 5 сынып Математика пәні мұғалімі: Садуақасова А Ақтоғай ауылы Түсінік хат Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының негізгі ережелеріне сәйкес еліміздің жалпы білім беретін мектептерінде таңдау пәні енгізілді. Бұл таңдау пәні математика пәнін тереңдетіп оқытуға негізделген. Таңдау пәні оқушылардың белгілі білім саласына тұрақты қызығуын қалыптастыру үшін, оқушылардың жас ерекшелігімен байланысты таным мүмкіндігіне сай жүзеге асырылады. Негізгі оқу материалдарын басшылыққа ала отырып, бұл бағдарлама оқушылардың математикадан алған білім, білік, дағдыларын, танымдық қабілеттерін және пәнге деген қызығушылықтарын арттырады. Балалардың танымдық қабілеттерін дамытып пәнге деген қызы- ғушылықтарын арттырудың негізгі бір жолы - дидактикалық материалдар мен қызықты тапсырмалар. Есеп зерделілікке, қиялдауға, тапқырлыққа, шапшаң есептеу қабілеттерін дамытуға тәрбиелейді. Математикалық викториналар, ребустар, логикалық есептер, мате- матикалық эстафеталар,сөзжұмбақтар шешу, қызықты тапсырмалар құрастыру баланың ойын ұштай түсіп, ұстамдылыққа, еңбектене білуге тәрбиелейді. Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдейді. «Математикаға саяхат» таңдау пәні әрбір бөлімдерде аталған тақырыптар бойынша сағаттарға бөлінген. Таңдау пәнінде шығармашылық жұмыстар жүргізіліп, дайын сызба және сурет бойынша есептер құрастыру және есептерді тиімді жолмен шығарудың тәсілдері туралы айтылады. Тақырып соңында сол тақырыпқа сәйкес бақылау жұмысына арнайы жүктеме бөлінген. Берілетін өзіндік жұмыстар, яғни тест, әр бөлімді тиянақтап, өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді. Сонымен қатар курсты оқу барысында оқушылар есептеулердің тиімді жаңа тәсілдерін, танымдық және логикалық тапсырмалардың шешу жолдарын анықтай алады. Тақырыптың теориялық бөлімінде сыныптағы жеке оқушының қабілетіне, олардың білім деңгейіне мұғалімнің кәсіби шеберлігін, ізденімпаздығын қолдану талап етіледі. Курс пәнаралық байланыс негізінде технология, жаратылыстану пәндерімен байланыстырыла оқытылады. Негізгі бөлім: Таңдау пәнінің мақсаты: - мектептің негізгі сатысында оқуға, меңгерген математикалық білімдерін өмірде қолдануға жан-жақты дайындау; - оқушылардың ақыл - ойының математикалық стилін, интеллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту; - оқытуды қажетті дәрежеде дараландыру, әрбір оқушының қызығу қабілетін анықтау үшін тиімді жағдай жасау; - барынша баланың өзіндік тәжірибесін анықтау, жетелеу, пайдалану. Таңдау пәнінің міндеттері: - оқушының логикалық ойлауын дұрыс қалыптастыруда математикалық ұғымдарды, заңдылықтарды негізгі тірек ретінде пайдалана білу; - математикалық ұғымдарды түсіндіру кезінде күнделікті өмірмен байланыстыра отырып тақырыпқа сай тәрбиелеу; -шығармашылықпен байланысты практикалық біліктер мен дағдыларды қалыптастыру, есептеу мәдениетін дамыту. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: - математика тарихы - қазақтың математиктері - сандар жайлы - фигуралар туралы - шеңбер - симметрия туралы - математикалық жаттығулардың ерекше түрі ретіндегі есептің ерекшеліктері мен мәнді белгілері; - есепті шешудің алгебралық тәсілінің мән-мағынасы; - геометриялық фигуралардың нүктелердің жиыны болып табы- латындығы жайында білімі болу керек. Сонымен қатар оқушылар өздерінің құрастырған шығармашы- лық жұмыстарын қорғауы керек. Таңдау пәнін оқытудың алғашқы формасы: баяндама даярлау, оқулық жобасын, дидактикалық материалдар дайындау. Оқу жетістіктері: пәнді меңгеру барысында оқушылар тапсырмаларын жинақтап портфолио дайындайды. Бағдарламаны меңгергендігі топтық, жеке жұмыс жасау кезінде, шығармашылық ізденістері арқылы байқалады. Оқу жетістіктерін бағалау жүйесі: деңгейлік тапсырмасының, бақылау жұмысының қорытындысы балдық жүйемен бағаланады. Жалпы қосынды бағалау жылдың соңында жүргізіледі. Жалпы қосынды бағалауды жүргізу алгоритмі: Әр критерий бойынша барлық бағалардың орташа баллдары шығарылады; Пәндік нәтиже критерийі , жазбаша практикалық жұмыстары бойынша қойылады; Метапәндік критерийлері бойынша орташа балл портфолио материалдары бойынша шығарылады; Жалпы балл әр критерийдің орташа баллдарын қосу арқылы алынады. Оқушылар кеңістіктегі денелерді, геометриялық фигураларды ажыратып, логикалық ойды дамытуға арналған білімді меңгереді. Математикалық тілде сөйлеуге машықтанып, ой-өрісін, ойлау қабілетін дамытады; 2. Оқушыларды математика пәні бойынша олимпиадаға, сайыстарға қатыстыру, шығармашылық, ғылыми жобаларды қорғауға қатыстыру; 3. Жоғары деңгейдегі оқу дағдылары дамиды, ізденеді, ойларын жеткізеді; 4. Танымдық іс-әрекеті, тапқырлығы, қызығушылығы оянады; 5. Математикалық білімді тұрмыста қолдана білуге үйренеді; 6. Оқушылардың есептеу мәдениеті дамиды. Оқыту мен тәрбие берудің мақсаттарын, ұстанымдарын меңгеру және өз бетімен оқып білім алуы арқылы белгілі бір нәтижеге жетеді. Осы нәтиже сапалы болса: 1. Өз бетімен білім алады. Өз деңгейі арқылы нәтижеге жетеді. Алған білімдерін тұрмыста пайдаланады. Осыдан барып дамыған жеке тұлға қалыптасады. Болашақ ұрпақ ұлтжанды, білімді болса ғана тәуелсіз мемлекеттің тірегіне айналары сөзсіз. Сондықтан ұлттық санасы оянған мәдениетті, ойлау дәрежесі биік азаматтарды оқыту және тәрбиелеу әрбір ұстаздың міндеті десек, оқушыларға жүйелі білім, сапалы тәрбие беру ісіне жаңа талап тұрғысынан қарап, таңдау пәндері бағдарламасын үнемі жетілдіріп отыруға міндеттіміз. Мұғалім пайдаланған әдебиеттер: 1. Қазақстан Республикасындағы Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы 2. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары 3. Барсай, «Математикалық білім беруде қазіргі технологияларды қолдану» Алматы: «Өлке» баспасы,2002. Алдамұратова «Математика» 5сынып 5. Математикадан дидактикалық ойындар мен қызықты тапсырмалар Ш. Қ Алматы «Атамұра» 1997ж. Мазмұны Титулдық бет Түсінік хат Негізгі бөлім Таңдау пәнінің мақсаты мен міндеті Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар Бағдарламаның мазмұны мен құрылымы Оқу- тақырыптық жоспар Қорытынды Күтілетін нәтиже Пайдаланған әдебиеттер «Математикаға саяхат» таңдау пәні бағдарламасының мазмұны мен құрылымы: I. Математикаға шолу Математика тарихынан. Бәрі де сандар туралы. Жай және құрама сандар. Сандар қатарына логикалық есептер. Әртүрлі есептер Сіріңкемен берілген есептер. Сынық сандарға есептер шығару. Пропорцияның белгісіз мүшесін табу. Математикалық ойлау есептері Экономикалық есептер. Қоспаға берілген 10 есеп. Математикаға шолу 1 Математика тарихынан 1 шолу 2 Ринд папирусы 1 ізденіс 3 Ұлы математиктер 1 дәріс 4 Жәутіков Орынбек 1 Шолу 5 Ертедегі есептер 1 ұжымдық 6 Бәрі де сандар туралы 1 ойын 7 Нөл саны 1 Дәріс 8 Үлкен сандар 1 ұжымдық 9 Жай және құрама сандар 1 ұжымдық 10 Сандар қатарына логикалық есептер 1 Ізденіс ІІ. Геометриялық фигуралар 11 Шеңбер 1 фронтальды 12 Симметрия әлемінде 1 Ізденіс 13 Паркет және орнамент 1 ізденіс 14 Оригами тарихынан 1 дәріс 15 Оригами жасау 1 ойын 16 Сиқырлы шаршылар 1 ұжымдық ІІІ. Әртүрлі есептер 17 Сіріңкемен берілген есептер 1 практикалық 18 Қызықты есептер 1 ойын 19 Өрнектер 1 зерттеу 20 Логикалық есептер 1 практикалық 21 Сынық сандарға есептер шығару 1 семинар 22 Ондық бөлшектерге есептер 1 Ойын 23 Процент 1 Дәріс 24 Процентке есептер шығару 1 ұжымдық 25 Микрокалькулятор 1 практикалық 26 Пропорция 1 ұжымдық 27 Пропорцияның белгісіз мүшесін табу 1 жарыс IV. Математикалық ойлау есептері 28 Экономикалық есептер 1 Шолу 29 Қоспаға берілген 10 есеп 1 шығармашылық 30 Қоспаға есептер шығару 1 практикалық 31 Экологиялық есептер шығару 1 ұжымдық 32 Қазақша есептер 1 Ізденіс 33 Математикалық сайыс 1 жарыс 34 Тест тапсырмасы 1 сынақ Барлығы 34 сағат Оқушылар пайдаланатын әдебиеттер 1. Барсай, «Математикалық білім беруде қазіргі технологияларды қолдану» Алматы: «Өлке» баспасы,2002. Алдамұратова «Математика» 5сынып 3. Математикадан дидактикалық ойындар мен қызықты тапсырмалар Ш. Қ Алматы «Атамұра» 1997ж. « Логикалық сұрақтар есептер мен құрастрмалар» Р.
Last updated
